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今天是学校的艺术节，小红很兴奋。她是五年级学生，喜欢画画和唱歌，觉得艺术能让她表达自己的情感。早上九点，活动在学校礼堂开始。老师先介绍了艺术节的安排，然后学生们分组练习。小红和朋友们准备了一首关于自然的歌曲，唱得很动听，得到了老师的表扬。接着，她们展示了一幅关于森林的画，用了很多绿色和棕色，观众觉得很漂亮，鼓掌很热烈。中午，学校准备了简单的午饭，有米饭、蔬菜和水果。下午，学生们参加了一个手工比赛，小红用彩纸和木棒做了一个小树，得了第一名。她觉得这个艺术节特别有意义，期待明年再参加。
| 単語 | ピンイン | 意味 |
|---|---|---|
| 艺术节 | yìshù jié | 芸術祭 |
| 五年级 | wǔ niánjí | 5年生 |
| 兴奋 | xīngfèn | ワクワクする、興奮する |
| 画画 | huàhuà | 絵を描く |
| 唱歌 | chànggē | 歌を歌う |
| 表达 | biǎodá | 表現する |
| 情感 | qínggǎn | 感情 |
| 礼堂 | lǐtáng | 講堂 |
| 介绍 | jièshào | 紹介する |
| 安排 | ānpái | スケジュール、計画 |
| 分组 | fēnzǔ | グループに分ける |
| 练习 | liànxí | 練習する |
| 自然 | zìrán | 自然 |
| 歌曲 | gēqǔ | 歌、曲 |
| 动听 | dòngtīng | 心地よい、耳に心地よい |
| 表扬 | biǎoyáng | 褒める |
| 展示 | zhǎnshì | 展示する |
| 森林 | sēnlín | 森林 |
| 绿色 | lǜsè | 緑色 |
| 棕色 | zōngsè | 茶色 |
| 漂亮 | piàoliang | きれい |
| 观众 | guānzhòng | 観客 |
| 鼓掌 | gǔzhǎng | 拍手する |
| 热烈 | rèliè | 熱烈な |
| 午饭 | wǔfàn | 昼食 |
| 米饭 | mǐfàn | ご飯 |
| 蔬菜 | shūcài | 野菜 |
| 水果 | shuǐguǒ | 果物 |
| 手工比赛 | shǒugōng bǐsài | 工作コンテスト |
| 彩纸 | cǎizhǐ | 色紙 |
| 木棒 | mùbàng | 木の棒 |
| 小树 | xiǎoshù | 小さな木 |
| 第一名 | dìyī míng | 1位 |
| 有意义 | yǒu yìyì | 意味がある、意義深い |
| 期待 | qīdài | 楽しみにしている |
| 文法 | 説明 | 例 |
|---|---|---|
| 「先…然后…」 | 「まず…それから…」で動作の順序を表す。A2レベルで日常的な順序表現。 | 老师先介绍了艺术节的安排，然后学生们分组练习。 |
| 「得」＋形容詞 | 動詞＋「得」＋形容詞で動作の程度や状態を表す。A2レベルで動作の質を強調。 | 她们唱得很动听，得到了老师的表扬。 |
| 「觉得」＋文 | 「～と感じる」を表現。A2レベルで感想や意見を述べる。 | 她觉得这个艺术节特别有意义。 |
今日、学校の芸術祭があり、小红はとてもワクワクしていました。彼女は5年生で、絵を描くことと歌を歌うことが好きで、芸術は自分の感情を表現できると感じています。朝9時に講堂で活動が始まりました。先生がまず芸術祭のスケジュールを紹介し、それから生徒たちはグループに分かれて練習しました。小红と友達は自然についての歌を準備し、心地よく歌ったので先生に褒められました。続いて、彼女たちは森林についての絵を展示し、緑と茶色をたくさん使って、観客からきれいだと評価され、熱烈な拍手を受けました。中昼、学校は簡単な昼食としてご飯、野菜、果物を用意しました。午後、生徒たちは工作コンテストに参加し、小红は色紙と木の棒で小さな木を作って1位になりました。彼女はこの芸術祭が特別で意味があると感じ、来年も参加することを楽しみにしています。
解答: 小红と友達は自然についての歌を準備しました。
解説: 文章中に「小红和朋友们准备了一首关于自然的歌曲」とあり、「自然」は「自然」、「歌曲」は「歌」を意味します。
解答: 小红は色紙と木の棒で小さな木を作りました。
解説: 文章中に「小红用彩纸和木棒做了一个小树」とあり、「彩纸」は「色紙」、「木棒」は「木の棒」、「小树」は「小さな木」を意味します。
解答: 小红はこの芸術祭が特別で意味があると感じました。
解説: 文章中に「她觉得这个艺术节特别有意义」とあり、「有意义」は「意味がある」を意味します。